“成长型思维模式下的班主任工作发展方向”——记风华中学班主任工作论坛

作者: 来源: 发布时间:2017年04月05日
 

2017331日下午,政教处举办了本学期第二次班主任工作论坛,本次论坛主题为:“成长型思维模式下的班主任工作发展方向”。全体年级组长、班主任参会讨论。

俞云副校长做了题为“成长型思维模式下的班主任工作”的学习分享。从引入成长型思维模式的概念(即“相信智力可以发展,每个人通过努力和毅力能够获得成功”)入手,强化了与“固定型思维模式”相比,成长型思维模式更看重学生个体的努力而非天赋的智商;以三部中外优秀教育电影(《烛光里的微笑》、《放牛班的春天》、《心灵捕手》)为例,提出了成长型思维模式下班主任工作的三层境界:(1)对学生的了解、爱与付出,这是班主任工作的基本要求;(2)班主任工作是有技巧的,并且技巧是可以升华为艺术的;(3)心灵与心灵的共同成长,在帮助学生寻找自我、规划人生、走向成功、收获幸福的同时,班主任自身也将获得成长。

班主任代表杨芳、徐文、茅亮音分别交流了自己的学习感受及工作经验。杨芳老师谈到了挫折教育和留白艺术都是成长型思维模式在班主任日常工作中的体现。徐文老师以选择数学课代表为例,辨析了“固定型思维”与“成长型思维”两种截然不同的思维模式对自身工作产生的影响。茅亮音老师浅谈了学会并擅长运用成长型思维与学生进行高效且具艺术性的教育对话。

通过论坛的学习交流,班主任们对成长型思维及成长型思维模式下的班主任工作未来探索的方向也有了更为清晰深入的认识和了解:(1)帮助学生正确理解努力、坚持、乐观等非智力因素对智力成长的促进作用;(2)提高学生应对挫折的适应能力,直面成长过程中遭遇的人和事;(3)引导学生用成长的心态拥抱学习、生活及未来的人生。

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